تابع
س- كيف أظهر احترامي وكرمي عند دعوته للدخول على العشاء
ج- أقدم له كل ما لدي من طعام مع عدم الإسراف في الطعام
س- كيف أظهر احترامي وكرمي عند فراغه من الطعام
ج- أدعو له
س- كيف أظهر احترامي وكرمي عند رغبته في المغادرة
ج- أقوم بصطحابه إلى باب المنزل واطلب منه تكرار الزيارة
س- من خلال دراستي لوحدة الكرم أبين الأمور التي بإمكاني فعلها مع اهلي لاكرام جاري
ج- الإحسان إليه وكف الأذى عنه
س- أصوغ عبارات جميلة أعبر فيها عن فرحي بزواج أخي مع دعوة من أرغب لحضور هذا الزواج
ج- بارك اللهم لكما وبارك عليكما وجمع بينكما في خير
س- أبين رأيي في من يقود سيارته بسرعة عالية
ج- احترس فهذا خطر على حياتك
س- أبين رأيي في من يقود دراجته النارية بسرعه ويستعرض بها أمام الناس في الشوارع ببعض الحركات الخطرة
ج- حافظ على حياتك وحياة الآخرين
س- أبين رأيي في من يشترك في ناد رياضي من أجل تقوية عضلاته
ج- احرص على ممارسة الرياضة فإنها تبني الجسم
س- أبين رأيي في مشاهدة المفحطين وتشجيعهم
ج- لا تشاهد المفحطين ولا تشجعهم لأن هذا أسلوب خاطئ
س- أتوصل إلى أصحاب المواقف والألقاب من خلال الشبكة الآتية
ج-
س- بالتعاون مع أفراد مجموعتي اكتب أسماء اربع شخصيات أرى أنها تميزت بالشجاعة وأتمنى الاقتداء بها مع بيان سبب ذلك وأذكر مظهرا من مظاهر شجاعتهم
ج- أبو بكر الصديق : موقفه يوم موت النبي صلى الله عليه وسلم وحرب المرتدين
عمر بن الخطاب : مواجهة المشركين وحماية النبي صلى الله عليه وسلم
حمزة بن عبد المطلب : في غزوة أحد وغيرها
ابو عبيدة عامر ابن الجراح : الغزوات مع النبي صلى الله عليه وسلم
س- تطبيقا لخلق الرحمة بعد رؤيتي للصور التي أمامي ماذا يمكن أن أقدم لإخواني المسلمين الذي حلت بهم المصائب
ج- أقدم لهم المساعدة والتبرع والدعاء
- أسعدهم في رفع الأنقاض وانتشال جثث الضحايا
- أسعدهم في إيصال المساعدات إليهم
س- أكتب ثلاث أيات ورد فيها ذكر الرحمة
ج- قال تعالى ( بالمؤمنين روءف رحيم)
قال تعالى (وما أرسلناك إلى رحمة للعالمين)
قال تعالى ( وهب لنا من لدنك رحمة)
س- بعد مشاهدتي لمقاطع الفيديو أكتب تعليقا مناسبا على كل مقطع
ج- ما كان الرفق في شيء إلا زانه وما نز من شيء إلا شانه
س- أمامي مجموعة من الحروف المرقمة أجمعها لاحصل على كلمات متفرقة ثم ارتب الكلمات لاحصل حديث من أحاديث النبي صلى الله عليه وسلم وأسجله في المكان المخصص
ج- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ( دخلت إمرأة النار في هرة ربطتها فلا هي أطعمتها ولا هي أرسلتها تأكل من خشاش الأرض حتى ماتت)
س- مواساة للأطفال الأيتام والمساكين يشترك المعلم مع طلابه في زيارة الجمعية الخيرية أو دعوتهم للمدرسة بالإمكان إعداد برنامج وتقديمه اثنا الزيارة وإحضار بعض الهدايا
ج- زيارة مرافق مؤسسة دار الأيتام
- ندوة عن حق المسلم على المسلم
- الترحيب بالايتام
- مسابقات حركية كصيد السمك والكراسي الموسيقة وغيرها
- مسابقات ثقافية
- كلمة شكر من من مشرف الرحة وسماع رأي الأيتام
- تقديم الهدايا
س- بالاشتراك مع مجموعتي أجمع بعض العبارات التي تحدث على التخلق بخلق الحياء ثم أكتبها في لوحة وأعلقها داخل المدرسة
ج- الحياء من الإيمان
إذا لم تستح فاصنع ما شئت
الحياء شعبة من شعب الإيمان
س- أبين رأيي في المواقف الآتية مع ذكر السبب
ج-
س- طلب مني معلمي موضوعا عن خلق الحياء أكتب خمسة أسطر عن الموضوع
ج- الحياء خلق يعتري النفس يمنعه عن فعل ما يلام عليه أو يذم عليه وهو خلق يمنع صاحبه عن فعل ما لا يليق وقد حث الإسلام على خلق الحياء والحياء شعبة من شعب الإيمان والحياء له أنواع ثلاثة
حياء من الله بترك ما نهى عنه وفعل ما أمر به
حياء من النفس بعدم فعل ما تراه النفس غير لائق
حياء من الناس يمنع صاحبه عن فعل ما يلومه عليه الناس
س- أرصد بعض المظاهر التي أرى أنها تخل بالحياء في المدرسة أو قصور الأفراح أو وسائل الإعلام
ج- اختلاط الرجال بالنساء
- قرب باب دخول النساء من باب دخول الرجال
- حضور المغنين من الرجال وكذلك من يقدمون الضيافة
- المناظر العارية أو شبه العارية في وسائل الإعلام من النساء
- الألفاظ الخارجة التي يتلفظ بها الطلاب أو وسائل الإعلام
س- ينقسم الصف إلى مجموعات تتنافس فيما بينها لإخراج هذا المشروع
ج- عن عمران بن حصين رضي الله عنه قال قال النبي صلى الله عليه وسلم ( الحياء لا يأتي الا بخير)
س- أمامي مجموعة من الكلمات المتقاطعة اقوم بالبحث عنها لأحصل بعد ذلك على أحرف متفرقة أجمعها لأصل إلى عبارة قالها احد الأنبياء عليهم السلام عندما فقد أحد أبنائه
ج- الإسلام دين صدق وحبة ورحمة من أخلاق الإسلام ( الحلم والكرم والشجاعة والحياء والود والتواضع
س- فوائد الصبر
ج- دليل على كمال الإيمان وحسن الإسلام
- يورث الهداية في القلب
- يثمر محبة الله ومحبة الناس
- سبب للتمكين في الأرض
- الفوز بالجنة والنجاة من النار
- معية الله للصابرين
- الأمن من الفزع الأكبر يوم القيامة
- مظهر من مظاهر الرجولة الحقة
- صلاة الله ورحمته وبركاته على الصابرين
س- مضار السخط والضجر
ج- قول الله عزوجل ( وما أصابك من سيئة فمن نفسك)
المفسرون اي بذنبك
ويقول سبحانه ( وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم ويعفو عند كثير) علامة الابتلاء على وجه العقوبة والمعاملة والمقابلة
مضار السخط والضجر عدم الصبر عند وجود البلاء والجزع والشكوى إلى الخلق
وعلامة الابتلاء تكفيرا وتمحيصا للخطيئات وجود الصبر الجميل من غير شكوى ولاجزع ولا ضجر ولا ثقل في أداء الأوامر والطاعات
وعلامة الابتلاء لارتفاع الدرجات وجود الرضا والموافقة وطمأنينة النفس والسكون للاقدار حتى تنكشف انتهى
وهكذا ما هي إلا قرائن ظنية يمكن للعبد أن يتأمل فيها ليعرف شيئا من حكمة الله تعالى في المصائب والمحن لا ليجزم في الحكم بها على نفسه أو على عباد الله المبتلين
س- تقوم كل مجموعة بتلخيص قصة نبي الله أيوب عليه السلام ثم كتابة بعض الأحكام المتعلقة بالصبر
ج-
س- قال البصري :المتكبر كالصاعد فوق الجبل يرى الناس صغارا ويرونه صغيرا
اذكر مثالا أو قصة تنطبق عليها هذه المقولة
ج- قال الولد لابنه
يابني حين كان نابليون في سنك طالبا كان يأخذ دائما الأول على صفه فما لي أراك تأخذ الخامس
فرد عليه الابن قائلا
وحين كان نابليون في سنك ياأبي كان إمبراطورا عظيما لفرنسا
س- أناقش مع زملائي الوسائل المعينة على التواضع
ج- مخالطة الغير ومشاركتهم مناسباتهم الابتعاد عن مواطن الإعجاب بالنفس
تذكر أن ما بك من نعمة فمن الله
س- العناية بالمظهر وتحسين الملبس وتجميل الهيئة يعد من الكبر
أبين صحة هذه العبارة مع بيان رأيي في ذلك
ج- العناية بالمظهر وتحسين الملبس وتجميل الهيئة إذا لم يقصد به التعالي على خلق الله لا يكون من الكبر لأن الله جميلا يحب الجمال
س- أتنافس مع زملائي في حفظ حديث أبي هريرة رضي الله عنه ثم أسجله من حفظي في المكان المخصص
ج- عن أبي هريرة رضي الله عنه عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال ( ما نقصت صدقة من مال وما زاد الله عبدا بعفو إلا عزا وما تواضع أحد لله إلا رفعه الله)